Se rodi glasbenik ali se učite biti glasbenik?

Glasbeni talent, ki že dolgo velja za prirojeno sposobnost, s katero so nekateri že prednastavljeni, bi bil lahko po nevroznanosti veščina kot vsak, ki se z nenehnim učenjem in prakso lahko nauči in obvlada.

Glasbeni talent je z ene perspektive eden najbolj skrivnostnih človeških bitij, o katerem se je skozi zgodovino razpravljalo, ali je bil z njim pridobljen ali nepreklicno rojen, z določenim nagibom, da odgovori, da so resnično odlični glasbeniki tisti da imajo v svojem naravnem stanju že prednaloženo tovrstno programsko opremo.

Zdaj pa bi bilo z novimi viri, ki so na razpolago nevroznanosti (ena najambicioznejših disciplin zadnjega časa), to dilemo mogoče bolje razumeti in morda celo rešiti.

Pred kratkim je nevroznanstvenik Gary Marcus z univerze v New Yorku objavil rezultate preiskave, v kateri je poskušal uskladiti dva očitno nasprotujoča si vidika njegove osebnosti: njegovo gorečo strast do glasbe in kronično nezmožnost njene interpretacije. Za povezovanje z njimi je Marcus skoval idejo o "kritičnih obdobjih", v katerih se je mogoče naučiti kompleksnih veščin in ki jih, kot nam pravi, po adolescenci zatirajo.

"Vadba naših možganov pomaga, da jih vzdržujemo, ohranjamo njihovo plastičnost (sposobnost našega živčnega sistema, da se nauči česa novega), poskrbimo za to, da se razkroji in dobesedno pusti, da kri teče, " razlaga Marcus, ki se je podredil enemu. teh učnih procesov, zlasti pri pouku igranja kitare, pri soočanju z vztrajnostjo in močno željo, da bi z absolutnim pomanjkanjem talenta in z bolj ali manj napredno starostjo začeli v neznani sposobnosti (Marcus je bil takrat star 38 let starosti).

Preizkusite nekatere najbolj znane in najbolje razvite metode glasbene iniciacije in dopolnite svoje izkušnje s konkretnimi znanstvenimi odkritji (kot so nekatere sove, ki se šele v odrasli dobi naučijo uskladiti zvoke, ki jih oddajajo s svojim občutkom za navigacijo in lokacijo), Marcus je ugotovil, da mora učenje nove veščine opraviti tako z vsakodnevno prakso tega kot tudi s pravilnim odmerjanjem težavnostnih stopenj, s katerimi se izvaja: v tem smislu se odvračanje pojavi, ko posameznik, tako kot pri video igrah, posameznik Poiščite nekaj izjemno težkega in se odločite, da opustite izziv.

Kar v širšem smislu odpira nova vprašanja o resničnih zmožnostih človeških možganov, njegovi sposobnosti preoblikovanja in preseganja meja, ki bi lahko bili le miti ali predsodki, ki bi jih bilo mogoče srušiti le s časom in voljo.

Z informacijami iz Atlantika